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摘要:
2001年欧洲语言年之际,欧洲理事会颁布了《欧洲语言共同参考框架》:学习、教学、评估。经过将近20年的应用实践,面对欧洲和世界形势发生的许多重大变化,欧洲理事会再次牵头,于2018年初推出《欧框增补版》。本文采用对比分析的方法,首先评述新《欧框》的三点重要补充修订及其意义,尔后简单梳理以法国为代表的欧洲学界的主要反应,以及该文献对我国外语教学和教育的影响与启示。
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文献信息
篇名 《欧洲语言共同参考框架》新旧版本对比述评
来源期刊 法语国家与地区研究(中法文) 学科 文学
关键词 《欧框增补版》 对比分析 语言政策
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-33
页数 7页 分类号 H002
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅荣 北京外国语大学法语语言文化学院 69 127 5.0 11.0
2 李亚萌 4 16 1.0 4.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (16)
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研究主题发展历程
节点文献
《欧框增补版》
对比分析
语言政策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
法语国家与地区研究(中法文)
季刊
2096-4919
10-1518/D
北京市海淀区西三环北路2号北京外国语大学
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