幼儿入学准备性测评体系建构

• 作者: 王亚鹏
• 来源期刊: 教育生物学杂志
• 关键词: 入学准备性 认知准备 语言准备 数学准备 测评体系
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 264-271
• 页数: 8页
• 字数: 10437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2019.04.012

摘要

对于幼儿而言,幼儿园到小学的变迁是他们生活中的重要里程碑事件.儿童要胜任学校的学习和生活,必须具有良好的入学准备性.入学准备性不仅与儿童的学校表现存在密切的关联,甚至能预测其未来的职业成就、社会地位等.尽管入学准备如此重要,当前的入学准备研究缺乏整合性的测评体系建构.基于此,结合现有的文献计量学和元分析的研究,从学科普适和学科特异的视角,建构学科普适的认知准备和学科特异的专业准备两大测评的维度,提出儿童导向、幼儿适宜、趣味化、批量化的入学准备测评体系和相应的测验范式和任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚鹏	北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室	20	542	7.0	20.0