基于促进深度学习的中学英语阅读教学路径

• 作者: 邵慧娟
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 深度学习 中学英语 英语阅读 教学路径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 高校教师园地
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 字数: 5997字
• 语种: 中文

摘要

深度教学是中学英语教学,尤其是阅读教学的应然指向.基于中学英语阅读教学存在的问题,结合深度学习的内涵特征与实现条件,我们探讨了基于促进深度学习的中学英语阅读教学路径.我们认为,促进深度学习的中学英语阅读教学需要转变教师课堂角色,创设知识共生的课堂环境,注重学生深层认知能力,构建深度阅读教学的评价体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵慧娟		7	23	3.0	4.0