课堂教学有效性研究:基于学习者因素的视角

• 作者: 李广凤
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 有效性 课堂环境 显性和隐性策略 匹配和失配策略 学习动机 学习策略 学习风格
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学论
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教师实施教学过程中促进和优化学生学习的重要手段和途径.基于学习者的视角来看,要提高课堂教学的有效性,教师在教学过程中应做好以下三方面的工作:构建和谐的课堂环境,激发学生的学习动机;通过显性和隐性策略培训,改进学生的学习策略;采用匹配和失配教学策略,顺应和拓展学生的学习风格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李广凤	山西大学外国语学院	24	149	6.0	12.0