结合实践的教育:文创产业课程创新

• 作者: 于国华
• 来源期刊: 上海视觉
• 学科: 教育
• 关键词: 文化创意产业 持续创新 破坏创新 教育改革 课程创新
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 60-64
• 页数: 5页
• 分类号: G63

摘要

本世纪以来,各国对文创产业的重视,推动了文创产业人才的广泛需求,并催生了文创产业教育的蓬勃发展。然而文创产业与传统产业不同,人才并非只需要掌握某项劳动技能即可,人才培育方式必须有别于以往。本文认为应将想象力、创造力、美感和同理心等能力列为教育目标,对教育进行包含"持续创新"和"破坏创新"的教育改革。应对社会的文创产业人才需求,文创产业教育并非增加开设以"文创"为名的各种课程,而是要让教育本身"文化创意化",即以更具创意的教学方式在教育中融入文化启发,同时让学生更具有创造力,以培育产业发展所需要的多元人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于国华	台北艺术大学艺术行政与管理研究所	1	0	0.0	0.0