学校外的竞争——周末时间分配模式与青少年发展

• 作者: 朱晓文 刘珈彤
• 来源期刊: 社会发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 时间分配模式 学业发展 身心发展 潜在剖面分析
• 年，卷（期）: shfzyj_2019,（4）
• 页码范围: 180-205,M0006,M0007
• 页数: 28页
• 分类号: G63

摘要

本研究采用“以个体为中心”的分析方法,依据“中国教育追踪调查(CEPS)”2014-2015年追踪数据,深入考察了我国城市青少年周末时间分配的模式、影响因素及其对个体发展的影响。研究发现:(1)当前我国城市初中生的周末时间分配仍以课内任务主导型为主,其次分别为均衡型和课外补习主导型;(2)周末时间分配模式不仅是个人选择的结果,也受到了家庭、学校及其同辈群体的环境因素的影响;(3)周末时间分配模式显著影响青少年的学业发展;相比课内任务主导型,课外补习主导型和均衡型分配模式均有利于促进青少年的学业发展,但后两者之间却无显著差异;(4)周末时间分配模式也会影响青少年的身心发展;相比于均衡型和课内任务主导型,课外补习主导型分配模式不利于青少年的身心发展。