做好课程二次开发,发展学生核心素养——以“传记选读”“欧洲文学巡礼”等课程为例

• 作者: 黄德初
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 高中语文 核心素养 课程开发 学习任务群
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 问道名师
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 字数: 4290字
• 语种: 中文

摘要

面对“用旧教材教新课标”的现实,教师应深刻理解新课标,结合校情学情,创造性地运用现有教材,建构切合新课标“学习任务群”要求的,课程内容更加具体丰富的,切实能付诸教学实践的,能高效实现新课标理想的课程,这就是课程的“二次开发”.文章以高中语文校本课程“传记选读”“欧洲文学巡礼”等课程为例,阐述课程二次开发“上承课程标准,下启教学实践;以学生为主体,尊重教学规律;立足课程预设,关注教学生成”等基本原则,阐述用“重组法、集合法、增替法、重构法”等方法进行课程二次开发建构相应的“学习任务群”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄德初		9	1	1.0	1.0