幼儿早期读写能力培养途径探析——以香港某幼儿园为例

• 作者: 冯哲毓
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 幼儿教育 早期读写能力 读写课程 家园共育 香港幼儿园
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 17-22
• 页数: 6页
• 分类号: G61

摘要

早期读写能力是幼儿在入学前即能萌发,且对其未来学业水平有重要影响的能力。通过调查分析香港某幼儿园的教育状况,发现创设良好读书环境、构建读写课程和家园合作支持读写教育,是培养幼儿早期读写能力的三大途径。具体实施过程中,该幼儿园注意合理利用教室有限空间丰富读写环境、引入专门早期读写课程、采用绿色书袋项目加强家庭阅读指导,但也存在读写任务过重、读写课程小学化倾向明显等问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯哲毓	长沙师范学院学前教育学院	5	0	0.0	0.0