英国提升高等教育教学质量的新探索--"教学卓越框架"实施进展与争议

• 作者: 冯磊 马星
• 来源期刊: 高教文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育教学质量 英国政府 教学质量评估 TEF 利益相关者 质量提升 高等教育 教育基金
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G647

摘要

一、“教学卓越框架”实施规划TEF(Teaching Excellent Fromwork)是英国政府在新时期继续应对高等教育质量提升需要所提出的新对策。从2015年底到2016年底是启动TEF计划的第一年,也是为之后使用TEF进行教学质量评估做准备的一年。2015年11月绿皮书发布,提出了 TEF的初步构想,并接受各界建议进行讨论,特别是听取了英格兰髙等教育基金委员会(简称HEFCE)、QAA、公平入学办公室(简称OFFA)、HEA的意见,并分析了 600份以上的来自个人和教育组织的问卷调查,邀请来自不同群体的利益相关者进行圆桌讨论,委任国家统计办公室(简称ONS)对TEF指标数据源进行评估,基本形成了 TEF实施规划与评估框架。