创设真情境,探究真问题——以phyphox软件为支架的“牛顿运动定律的应用”教学设计

• 作者: 周祎 马如宝
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 真实情境 phyphox软件 加速度传感器
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 2-6
• 页数: 5页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

在以往教学中,“牛顿运动定律的应用”的教学设计,要么是纸上谈兵,要么是以卫星、飞船等离学生比较遥远、且以高中学生的知识能力尚不能完全理解的问题为例.本文创设真实情境:解决“手机是如何实现横屏变竖屏,摇一摇发红包和计步功能的”.通过任务驱动,帮助学生搭建知识支架系统和能力支架系统,从简单的DIS力传感器出发,逐渐理解加速度传感器的原理,通过实验解释真实情境下的问题.不但让学生在研究的过程中巩固牛顿运动定律的知识,也体会了牛顿运动定律的实际价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周祎		2	0	0.0	0.0
2	马如宝		5	0	0.0	0.0