批判性思维与外科仿真模拟训练技能评价的相关性研究

• 作者: 东潇博 代宏亮 刘宝清 安佳琳 张凡帆 张少辉 杨成城 王辉 裴文婧 陈子彦 陈颖
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 仿真模拟训练 客观结构化技能评价 外科基本技能考核 批判性思维 相关性
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 52-57
• 页数: 6页
• 分类号: G643
• 字数: 5285字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2019.03.528

摘要

目的 评价研究生批判性思维与外科仿真模拟训练客观结构化技能评价结果是否存在相关性.方法 对3个年级共计197名在读硕士研究生进行批判性思维的调查,并在16个学时的外科仿真模拟训练结束后进行客观结构化技能评价,了解学生批判性思维不同维度及总分与客观结构化技能评价结局之间是否有相关性.结果 197名学生批判性思维,在不同性别之间有差异,维度4、5与年龄相关.维度1至维度6与多站式考核结果相关,维度7及总成绩与考核结果未见相关;批判性思维各部分与OSATS未见明显相关.结论 批判性思维与外科仿真模拟训练结果之间有一定的相关性.培养和激发学生的批判性思维,能激发中医本科生对外科操作技能的学习兴趣,结合仿真模拟训练,对规范外科基本技术的培养与能力提升有明显效果.