巧用低结构材料促进幼儿园美术区域活动的开展

• 作者: 曾彩娜
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 低结构材料 幼儿园 美术区域
• 年，卷（期）: etfzyj_2019,（3）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G613.6

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力"。美术区域是专门为幼儿提供自由欣赏和个性创作的活动区域,是幼儿感受美、表现美的小天地。低结构材料能成为美术区域中幼儿感受美、表现美、创造美的载体,教师们应充分挖掘和利用低结构材料的教育价值,鼓励亲子共同收集,追随幼儿的活动需要递进性投放,引导幼儿探索低结构材料的多样玩法,不断组合变化、再造重组,变废为宝,赋予低结构材料新的价值和功能。并尝试打开各个活动区间的通道,将经过幼儿灵巧加工后的作品投放到各个区域中,实现创作成果的互通共融。

作者信息

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1	曾彩娜		1	0	0.0	0.0