研究小学数学教育中应用问题情景设定的意义

• 作者: 陈琴生
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教育 问题情景
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2200字
• 语种: 中文

摘要

数学教学对于小学生来讲是一个相对枯燥的学科,数学的内容大多是一些理论知识,学生无法在学习中激发出自身兴趣和思维,而在教学中教师最常用的方式是提问教学,在小学数学教育新课程的改革情况来看,教师可以根据自己的教学水平,创造出一个可以激发学生兴趣的问题情景,引导学生可以开动思维进行自主学习,提高小学生对数学学习的兴趣,达到有效地教学目的.