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摘要:
学法指导是实施素质教育的重要途径,也是培养学生学习能力的重要手段。本文以探究式学习为例,说明学法指导的过程要素包括让学生知道学习方法“是什么”“怎么做”“怎么用”,以及伴随其中的策略学习和运用,构建学法指导实践模式。专题课程、教学渗透、个别辅导是目前学校开展学法指导的三种主要途径。与学科育人相结合、与教学改革相同步、与素养提升相促进、与学习评价相整合是开展学法指导的基本策略。
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篇名 指向素养的学法指导:模式、途径和策略
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 学法指导 模式 途径 策略
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 15-16
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
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1 张玉华 上海市教育委员会教学研究室 2 0 0.0 0.0
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学法指导
模式
途径
策略
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研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
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