移动学习情境下英语口语交际意愿研究

• 作者: 常怡 胡增宁
• 来源期刊: 语言教育
• 学科: 文学
• 关键词: 交际意愿 移动学习 合作学习 英语口语互动
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 22-28
• 页数: 7页
• 分类号: H319.3

摘要

交际意愿是影响口语交际效果的重要因素,而现有研究大多聚焦传统课堂环境下的交际意愿,而对移动学习情境下交际意愿关注不足。本研究以微信小组为平台,通过问卷和访谈探究学生在英语小组合作学习中交际意愿特点。研究发现,在微信小组口语活动中,交际意愿的改善和以下因素相关:微信小组活动能提升学生交际意愿自主性;有效降低学生焦虑程度,从而提高交际自信;促进口语互动质量提升;提供情感支持。此外,移动学习的及时性和交互性可有效辅助课外非正式学习,方便教师跟踪学习过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常怡		15	8	2.0	2.0
2	胡增宁		6	15	2.0	3.0