新工科背景下矩阵论课程教学改革研究

• 作者: 毛立新
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 矩阵论 混合式教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: O151.21|G642.0
• 字数: 3140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.03.020

摘要

矩阵论是工科研究生的重要学位课程.在当前新工科建设的背景下,矩阵论课程的教学理念、内容和教学模式亟需进行改革.结合矩阵论课程的长期教学实践,提出了以学生为中心实现矩阵论教学模式的多元化,利用互联网技术提高矩阵论课程的教学效果,以人为本改革矩阵论学生成绩的评定模式等教学改革建议.这些改革措施有助于全面提升学生的自主学习能力和创新能力,为培养高层次工程技术人才打下坚实的数学基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛立新	南京工程学院数理部	13	36	3.0	6.0