在数学教学中促进协同学习的有效策略

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 协同学习 有效策略 数学教学 《教育科学研究》 小组学习方式 博士研究生 最近发展区 教育共同体
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

北京师范大学教授张春莉、博士研究生王艳芝在《教育科学研究》2018年第12期上撰文认为,佐藤学所倡导的协同学习主要以杜威的民主教育共同体理论和维果茨基的“最近发展区”学习理论作为理论基础,它是一种小组学习方式,包括组织符合学科本质的学习、建立相互倾听的对话关系、提出有挑战性的问题并展开高层次的思考与探究3个操作要素,强调模仿他人的思考过程或方法,并将其作为“脚手架”以达到更高程度的学习。