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数学实验:数学抽象素养形成的有效路径
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摘要：
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探析经历数学抽象过程形成数学核心素养
经历
数学抽象
数学核心素养
培育
初中数学教学中学生直观想象素养的培养策略
初中数学
直观想象素养
概念教学
策略
小学数学教学中培养学生核心素养的有效路径
数学教学
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有效路径
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数学通报
主办单位：
中国数学会
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
0583-1458
CN：
11-2254/O1
开本：
大16开
出版地：
北京市师范大学
邮发代号：
2-501
创刊时间：
1936
语种：
chi
出版文献量（篇）
4979
总下载数（次）
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