小学数学教学中如何彰显学生主体地位

• 作者: 张盈利
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 小学数学 主体地位 教学心得
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

本文从新课标理念出发分析了彰显学生主体地位的教学策略,结合课程特点为学生布置合理的学习任务,让学生以小组为单位去进行自主性和探索性的学习,与此同时,教师做好引导和点拨,使教学活动成为新课标所倡导的"师生积极参与、交往互动、共同发展的过程".而后以部编版四年级《三角形的内角和》为例对策略的落实进行了具体探讨.

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