知识可视化工具支持学生有意义学习及其指导策略

• 作者: 唐军
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 知识可视化 有意义学习 指导策略
• 年，卷（期）: xdjxb_2019,（1）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

本文从知识可视化概念入手,分析了知识可视化工具运用的基本意义。而后从三个方面指出知识可视化工具支持学生意义学习。接着,总结出知识可视化工具支持意义学习的指导策略:根据表征知识的形式要素开展可视化学习、掌握常用知识可视化学习工具的基本功能、课堂教学中开展可视化学习的活动组织。最后指出了知识可视化学习指导中的注意事项。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐军		14	139	2.0	11.0