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符号学视野下的儿童绘本及其伴随文本
符号学视野下的儿童绘本及其伴随文本
作者:
丁丽丽
任洪增
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
儿童绘本
伴随文本
副文本
前文本
元文本
摘要:
以“图片+文字”为版面主要形式的儿童绘本是儿童读者认识世界、启迪心智的重要读物,同时也是一个“合一的表意单元”,即一个文本.从宏观视野分析儿童绘本的图文创意并不能清晰地理解该类型文本与文化环境之间的关联.符号学视野之下的伴随文本理论可以管窥网络时代儿童绘本的生成与解释机制,采取文本细读式的全方位阅读是极端化的解释方式,而有选择性地通过副文本、前文本、元文本等几种伴随文本类型的分析就可以提供儿童绘本解读的广阔文化背景.
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文献信息
篇名
符号学视野下的儿童绘本及其伴随文本
来源期刊
编辑学刊
学科
关键词
儿童绘本
伴随文本
副文本
前文本
元文本
年,卷(期)
2019,(4)
所属期刊栏目
议犹未尽
研究方向
页码范围
116-120
页数
5页
分类号
字数
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
丁丽丽
10
25
3.0
5.0
2
任洪增
2
5
1.0
2.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
共引文献
(0)
参考文献
(2)
节点文献
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2010(1)
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2012(1)
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2019(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
儿童绘本
伴随文本
副文本
前文本
元文本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
编辑学刊
主办单位:
上海市编辑学会
上海世纪出版集团
出版周期:
双月刊
ISSN:
1007-3884
CN:
31-1116/G2
开本:
16开
出版地:
上海市打浦路443号荣科大厦17楼
邮发代号:
4-752
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
3016
总下载数(次)
9
总被引数(次)
6651
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