美国中小学项目式学习:问题、改进与借鉴

• 作者: 王淑娟
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 项目式学习 美国项目式教学 教学改进 项目学习问题
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 域外教育
• 页码范围: 70-78
• 页数: 9页
• 字数: 7226字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.11.012

摘要

本文剖析了美国中小学在实施项目式学习过程中出现的三类问题,在分析美国研究机构提出的两种项目式学习改进模式——黄金标准和严谨标准所包含的设计要素基础上,对我国中小学教师创造性使用项目式学习改进课程与教学提出了可资借鉴的建议,如教师的多重角色、学生由浅入深逐步参与、驱动性问题设计、真实作品的展示等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王淑娟	北京教育学院教育管理系	16	81	5.0	8.0