"以赛促学"的实验教学模式探索与设计

• 作者: 吉家成 吴淮 米源
• 来源期刊: 实验科学与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 以赛促学 实验教学 学科竞赛 探索与设计
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 86-88
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3073字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4550.2019.02.020

摘要

"以赛促学"的教学模式受到众多专家和学者的关注.学生在参赛热情的激励下,能更好地发挥主观能动性,进行自主学习,但由于学科竞赛涉及的内容多、难度大,其有效实施往往存在一定的难度.通过分析实验教学现状,对基于学科竞赛的实验课程教学内容做了设计,并根据教学内容的转变,提出教学方式改革的一些思路."以赛促学"的实验教学模式的有效实施,将加深学生对理论知识的进一步理解,对锻炼其动手能力有着重要的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吉家成	电子科技大学计算机科学与工程学院	12	111	4.0	10.0
2	米源	电子科技大学计算机科学与工程学院	5	14	3.0	3.0
3	吴淮	电子科技大学计算机科学与工程学院	8	34	3.0	5.0