以《宋庆龄故居的樟树》为例谈段落教学的落实

• 作者: 王丽萱
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 段落教学 宋庆龄 樟树 故居 语文学习 逻辑关系 段落结构 语言形式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

以教材为例子学习段落的表达,是中段语文学习的重点,那么,“借物喻人”类的散文该如何落实段落的教学呢,现以《宋庆龄故居的樟树》第5段教学为例谈一谈.一、真思考,理脉络“怎么写”包括两方面内容:一是段落内在的逻辑关系,即段落结构,二是语言形式,理清了段落内在的逻辑关系,学生的思维才会有“序”,表达时才会有“章”可循.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽萱	福建省福安市实验小学阳泉校区	4	0	0.0	0.0