重建实践性教学范式

• 作者: 汪正贵
• 来源期刊: 新课程评论
• 学科: 工学
• 关键词: 实践性教学 价值观念 社会发展 三维目标 育人价值 学科教育 学科教学 任务驱动
• 年，卷（期）: xkcpl_2019,（9）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: TP3-4

摘要

学科核心素养是指具有学科特点的、适应学生终身发展和社会发展的必备品格、关键能力和价值观念,是知识、技能、价值观的综合体现,是对“三维目标”的深化与综合。学科核心素养的提出,是进一步挖掘、凝练学科思想和学科育人价值,并用可操作、可达成、可测量的方式表达出来,从学科教学走向学科教育,更好地发挥学科育人的作用。基于学科核心素养的教学,需要通过“情境代入-任务驱动-问题解决”路径,进入深度学习层次,需要我们构建起实践性教学范式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪正贵	北京十一学校分校	5	2	1.0	1.0