为什么要炼制和践行教学主张?

• 作者: 冯卫东
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实践 主张 炼制 一线教师 可操作性 老师 教科研 兴趣点
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G42

摘要

冯卫东老师是我们刊物的老朋友,其令人钦佩的一个地方在于对教科研保有持续的热情,总能一个阶段又一个阶段地抓住自身的兴趣点,开展深入的研究。“教学主张”便是他的近期兴趣所在。尽管目前学界和一线教师关于“教学主张”的文章已有千余篇,相关书籍也有一些,但这些研究大都是零散的经验总结或不同教学主张的“集合”,鲜有系统地对其进行理论提升,进而提出对教师而言具有可操作性的教学主张提炼策略。而这正是卫东老师研究的努力方向。我们确信这一研究方向之于教学实践、之于教师是有价值的,这也是我们开辟这个系列的出发点所在。希冀卫东老师的研究能给更多的老师带去有益的启发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯卫东		173	22	3.0	4.0