教育与近视:用孟德尔随机化来指导评估因果关系

• 作者: Cathy E Williams Denis Plotnikov Denize A tan Edward Mountjoy George Davey Smith Jeremy A Guggenheim Neil M Davies Santiago Rodriguez 孙兴怀(校) 杨宏方(译)
• 来源期刊: 英国医学杂志:中文版(BMJ)
• 学科: 医学
• 关键词: 随机化 近视 教育 遗传变异 危险因素 队列研究 社会科学 基因组
• 年，卷（期）: ygyxzzzwb_2019,（3）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 分类号: R195.1

摘要

目的明确在教育上花费更多的年限是否为近视的因果危险因素,还是近视是否导致更多教育年限的因果危险因素。方法双向、双样本孟德尔随机化研究。背景公开获得的遗传数据来自于两个联合会,其适用于一个大型的、独立的人群队列研究。代表近视和代表教育年限的遗传变异分别来自两项大的基因组广泛关联研究:23andMe和社会科学遗传协会联合会(SSGAC).