贫困地区学前教育扶贫的现状与对策

• 作者: 姜蓓佳
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 贫困地区 学前教育 教育扶贫
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 9-13
• 页数: 5页
• 分类号: G610
• 语种: 中文

摘要

贫困地区学前教育扶贫在国家助力脱贫攻坚的政策倾斜下成效显著,但仍存在短板,扶贫形势依然严峻.当前,贫困地区对儿童早教的重要性认识不足,学前教育机构承载力不足造成了儿童早教“不进村”的严重现象,学前教育投入保障长效机制仍不健全,幼师数量依然短缺.采取的对策如下:扶贫战略上要更加重视儿童早期教育,进行早期发展干预;加紧落实《国家贫困地区儿童发展规划(2014-2020年)》,明确目标、分解责任;突出各级政府在贫困地区学前教育发展政策保障、经费投入以及监督管理等方面的首要责任;加强扶贫制度和技术手段创新,发挥多元主体的协同作用;创新贫困地区幼儿教师补充方式,精准核算教师缺口,提升培训效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜蓓佳		10	20	2.0	4.0