课程游戏化背景下幼儿园阅读区的改造策略

• 作者: 王丹婷
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 游戏化 阅读 课程 相互作用 多层次 自由度 环境
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》强调要给幼儿创设一个丰富多彩、多层次,具有选择性和自由度的,让每个孩子都有机会接触到的环境,使孩子通过自己的方式在与环境主动枳极的相互作用中获得发展。在课程游戏化理念的引领下,我班以幼儿的需要和兴趣为切入点,和幼儿一起改造阅读区,最终打造出适宜幼儿的阅读区。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丹婷		2	0	0.0	0.0