我国农村教师队伍建设政策文本量化分析——基于政策工具视角

• 作者: 曾汶婷
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教师队伍 政策工具 队伍建设工作 农村教师素质
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

运用队伍建设工作要素—政策工具要素维度的二维分析框架,对有关农村教师队伍建设的政策文本进行量化统计分析发现,我国农村教师队伍建设正逐渐从注重数量走向质量与数量并重.教师补充机制仍占政策内容的主导,其次是教师待遇保障及素质提升;国家采取的主要政策工具为规范型,其次是激励型和象征及劝诫型.通过社会网络分析还发现,农村教师队伍建设政策的流动性不强.优化相关政策,应重视农村教师素质内涵发展及其在提高农村教育质量中的作用;正确认识教育与社会经济发展之间的关系;加强各部门的合作,打通管理权力制衡的壁垒;重视在职农村教师的待遇保障及专业提升;加强能力建设和组织变革型政策工具的使用;提高政策的政治合法性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾汶婷	北京师范大学教育学部	10	0	0.0	0.0