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摘要:
好问题是深度学习发生的基本前提。好问题源自学习者的内在需求,模糊而开放,是对思维的挑战;好问题源自教师自身的真实困境,值得和学生共同思考和探讨;好问题,可以激发学生的独立思考,促进学习共同体的有效交流,在师生深度对话中建构意义,实现深度的数学学习。
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好问题
数学思考
思维能力
问题驱动促进深度学习
深度学习
问题驱动
数学学习
三渠道做好问题学生的德育管理
班级
问题学生
实施德育
几点做法
班主任如何培养留守学生勤思好问的学习习惯
班主任
留守学生
勤思好问
具体措施
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 好问题:揭开深度学习的密码
来源期刊 教育视界 学科 教育
关键词 好问题 提出问题 深度学习
年,卷(期) jysj_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-27
页数 4页 分类号 G434
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张齐华 71 9 1.0 3.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
好问题
提出问题
深度学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育视界
旬刊
2095-803X
32-1848/G4
16开
南京市湖南路1号凤凰广场A座20层
28-467 28-468
2015
chi
出版文献量(篇)
4677
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42
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