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摘要:
文章虽有体裁区别,但体裁之间存有共性,古诗是小学语文教学的重要内容,探索古诗与作文之间的联系,通过古诗提升学生作文水平,具有重要的现实意义.本文结合教学实践,着重探索古诗与作文教学互相促进的方法,以打通文体之间的壁垒,让学生真正体会学古诗与写作的快乐,感受语文学习的魅力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 学古诗,写作文
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 作文水平 古诗 小学语文教学 教学实践 作文教学 语文学习 体裁 学生
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周锦华 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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作文水平
古诗
小学语文教学
教学实践
作文教学
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体裁
学生
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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