教师与现代教学媒体的关系:反思与进路

• 作者: 冯天敏 李莹 杨凤梅
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育信息化 现代教学媒体 教师 技术现象学
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 58-63
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 字数: 7812字
• 语种: 中文

摘要

教育信息化发展至今,以信息技术为主的现代教学媒体对于教学的意义已不再止于工具手段的作用,它也是推动教学理念更新、教学关系变革的内生变量.在重新认识现代教学媒体类型与特征的基础上,对信息化教学的实践困惑进行反思,提出了从变革教师与现代教学媒体关系着手突破困境的出路,并依据技术现象学理论,建构了教师与各类现代教学媒体的关系,这些关系决定着教师对现代教学媒体的操作理念和操作方式,是发挥现代教学媒体作用和价值的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莹	聊城大学传媒技术学院	64	92	4.0	6.0
2	杨凤梅	聊城大学传媒技术学院	28	137	6.0	11.0
3	冯天敏	聊城大学传媒技术学院	13	108	4.0	10.0