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摘要:
小学古诗文教学中,教师要引导学生展开诵读活动,强化意境挖掘,创新课堂训练,激活学生古诗词学习热情,启动古诗词鉴赏活动,内化古诗词形象,以提升学生语文综合素养.古诗词教学活动要与学生的身心发展程度相契合,科学设置丰富的教学情境,合理筛选教学方法,以提升学生的训练效度.
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文献信息
篇名 小学古诗文教学技法拾遗
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 古诗文教学 教学技法 小学 引导学生 拾遗 语文综合素养 课堂训练 古诗词
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁小燕 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
古诗文教学
教学技法
小学
引导学生
拾遗
语文综合素养
课堂训练
古诗词
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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6609
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