“典型案例”引领提高教师案例式教与研能力的实践策略

• 作者: 何雅敏
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研能力 实践策略 典型案例 案例式 教师 基础教育改革 实践能力 教科研能力
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

当新一轮基础教育改革走向实践时,我们认为案例分析与研究将会越来越受到老师们的关注。在校本研训活动中,抓“典型案例”进行研究,引领教师提高教研能力,应该是一种比较实在、接地气的研训方式。对我们农村—线教师来说,这种研训内容来之于教育教学实际中,既便捷丰富又形象生动,而且不受时间、空间等的限制,来之于实践又能提高实践能力。2018年8月,我们开始了“‘典型案例’引领,提高教师案例式教研能力的专题研训”的实践研究。我们提出的“教研能力”,一方面是教育教学的实践能力,另一方面是指教科研能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何雅敏	长兴县林城镇中心小学	1	0	0.0	0.0