增进学生历史理解力的教学策略

• 作者: 左思路
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 初中历史 课堂教学 问题 细节 故事 历史理解力
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方略
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 字数: 3106字
• 语种: 中文

摘要

历史学习的目的是要在历史与现实之间建立起有效的联系,以增强学生理解和解决现实问题的能力.本文根据初中生理解能力的特点,从三个方面探讨了增进初中学生历史理解力的路径与策略:一是基于问题的学习;二是彰显历史细节的魅力;三是讲好历史故事.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左思路		9	10	2.0	3.0