基于理性思维培养的初中物理实验拓展性教学——以“探究电流与电压、电阻关系”实验教学为例

• 作者: 沈伟云
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 理性思维 培养 物理 实验拓展
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 初中园地
• 页码范围: 58-59,57
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

理性思维是一种重要的核心素养,实验拓展性教学是拓展型课程开发的一项重要举措,通过实验拓展性教学与学生理性思维培养的有机融合,促进学生建构模型、科学推理、科学论证、质疑创新等理性思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈伟云	浙江省嵊州市教体局教研室	23	3	1.0	1.0