舒展思维过程,培育推理能力——《解决问题的策略》教学设计与思考

• 作者: 朱荣武
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 数学推理能力 解决问题 思维过程 教学设计 舒展 培育 数学思维活动 数学知识
• 年，卷（期）: jysj_2019,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

【教学内容】苏教版小学数学六年级下册第28~29页。【教学目标】1.经历解决问题的过程,选择合适的策略分析数量关系,确定解题思路。2.经历选择策略解决问题的过程,体验"假设—验证—调整"的思维方法,发展数学推理能力。3.在解决问题的过程中,进一步感受数学知识的广泛应用以及知识之间的联系,积累数学思维活动经验,进一步树立学好数学的信心。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱荣武		15	0	0.0	0.0