作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
EPAT深度阅读课模式的构建
学科融合
深度阅读课
模式
EPAT深度阅读课模式的构建
学科融合
深度阅读课
模式
中学语文阅读课教学探索
层次设计
师生互动
素质教育
审美教育下的语文阅读课堂
审美教育
阅读
小学语文
情感美
语言美
情境美
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 阅读课的审美视野融合
来源期刊 师道·人文 学科
关键词
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 课程平台
研究方向 页码范围 28-30
页数 3页 分类号
字数 5315字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-2655.2019.09.016
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周顺海 40 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师道·人文
月刊
chi
出版文献量(篇)
10186
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1295
论文1v1指导