小学数学教学中学生的数感培养探析

• 作者: 谢超锦
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数感培养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 00130-00130
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在学生从最开始接触数学系统学习开始就应该将数感的培养提到议程上,让学生学会对数学知识深入挖掘,深入探索,深入思考,真正学会用数学的办法分析和解决实际问题。数感在小学数学教学中得以高效的培养是,受到了教育界的广泛关注。而在小学数学教学中强调小学生数感的培养,根本不是孤立完成的,必须同其他知识发生一定的联系,并且这个联系性是同步展开的。强调学生的意识形态,学习状态的培养。善于将创设情境教学法融入到数学教学中,善于让数学教学与小学生的实际生活巧妙高效的融为一体,在这个过程中所有参与对象相得益彰,相互促进,相互督促,引导学生善于向他人学习,学会信息的有效交流与沟通,真正意识到数感的深层次含义,促使数感得以高效的培养。

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