高中生整本书阅读的现状及策略

• 作者: 韦瑛
• 来源期刊: 吉林画报
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 现状及策略
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

随着当代教育改革逐渐的深入,高中生整本书的阅读教学也在逐渐的受到重视。高中生的价值观以及阅读能力都有了一定的形成。所以要求高中生对整本书进行阅读教学,比较遵循高中生的发展规律并符合时代的发展。而本文主要对高中生整本书阅读的现状及策略进行探究,希望能够有效促进高中生阅读教学发展。在新课标中明确指出,学生要对整本书进行阅读与探讨。这就需要教师根据学生的综合能力对教学策略进行优化与改进,进而将学生的综合能力提高,使其发挥自身的思维。通过课堂教学阅读以及课外名著导读等方式,使得学生将整本书作为目标进行探讨,进而促进高中生综合发展、促进社会教育的发展。

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1	韦瑛		2	0	0.0	0.0