基于“教学做合一”的中职作文教学策略研究——以《特征和顺序——说明文写作》教学为例

• 作者: 徐菊梅
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学做合一 中职 作文教学
• 年，卷（期）: jsjyyj_2019,（3）
• 页码范围: 77-79
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

中职作文教学面临诸多困境,“教学做合一”理论为作文教学提供了方法论指导。中职作文教学源于实践、基于实践、融于实践,以“做”导“学”“教”,以“教”“学”促“做”,“教学做合一”,提升中职作文教学实效。

作者信息

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1	徐菊梅		1	0	0.0	0.0