校本选修课程"悬置"的成因与对策*

• 作者: 栾爱春
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 校本课程悬置成因 对策
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 字数: 4254字
• 语种: 中文

摘要

校本选修课程开设中存在着"悬置"现象,其原因有:高考压力大,教师课程能力不足,学校课程文化的缺失.校本课程"悬置"的成因:高考指标压力强势,校本课程文化匮乏,教师课程能力薄弱.破解办法为:明晰学校教育哲学,让课程有灵魂;寻求教育抓手,融教育哲学于行动中;科学整合,有效实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾爱春	华东师范大学教师教育学院	14	3	1.0	1.0