核心素养在农村中小学落地的现实困境与实践选择

• 作者: 汤颖
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 农村 核心素养 乡土文化 预期效应
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 改革与发展
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G40-052.4
• 字数: 7126字
• 语种: 中文

摘要

核心素养在农村中小学的落地存在教育者的准备性、课程资源的建设性以及教育改革生态的适应性三大现实困境.基于核心素养在农村学校落地现实困境的考量,农村中小学践行核心素养教育需要围绕三个方面落实与开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤颖	通化师范学院教育科学学院	53	154	4.0	11.0