“说数学”互生课程的开发与实施

• 作者: 李方红
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 说数学 互生课程 开发与实施
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

为落实“立德树人”的根本任务,发展小学核心素养,实现小学数学课程的教学目标,使数学学科承载“传承文化、培养人才、服务生活”的核心价值,可采取以国家课程为主干,以“学生自研、分享互学、复学延学、共生发展”的“说数学”互生课程为拓展的课程体系.“说数学”在“驱动探究、培育素养、巩固记忆、自我评价、平台展示、拓展资源、学况反馈、个性呈现”上体现出它存在的意义和价值.“说数学”包含说书、大话数学、其他专项“说数学”等三种课程,其实施过程包括“起”“学”“展”“评”“改”“延”等六个环节,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李方红		4	0	0.0	0.0