幼儿园数学课程评价的问题、原因及其改进策略

• 作者: 张莉 黄晓敏
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 数学课程 评价
• 年，卷（期）: etfzyj_2019,（1）
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: G613.4

摘要

数学对幼儿认知以及思维的发展来说具有极其重要的作用,幼儿的学习途径主要是通过幼儿园数学教学。相对于其他领域的课程学习,数学课程难以取得良好的教学效果,其中一个很重要的原因就是数学课程评价的不合理。评价具有诊断、调节和导向的功能,合理的评价能够有效提高数学课程的质量,所以建立幼儿园数学课程评价体系非常必要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉	华中师范大学教育学院学前教育系	120	122	5.0	9.0
2	黄晓敏	华中师范大学教育学院	15	0	0.0	0.0