教师学业乐观感:译辨、溯源与形塑

• 作者: 刘幼玲
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学业乐观感 教师自我效能感 教师信任 教师的学业重视
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 10-14
• 页数: 5页
• 分类号: G451
• 字数: 6301字
• 语种: 中文

摘要

教师学业乐观感是指教师个体对学生获得学业成就的积极期望,包括教师自我效能感、教师信任和教师的学业重视三个维度.形塑教师学业乐观感需要提升教师的社会地位、增强教师的公共信任、改革“唯成绩论”的学生评价模式、进行教学主客体的心理健康教育以及重视教师的专业化发展等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘幼玲		13	9	2.0	2.0