微课结合PBL教学法在心力衰竭教学中的应用探讨

• 作者: 吴宾 张亮 袁铭 邓龙祥
• 来源期刊: 心脏杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 微课 以问题为基础的学习教学法 心力衰竭
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 115-117,121
• 页数: 4页
• 分类号: R541.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.12125/j.chj.201802031

摘要

目的 评价微课结合基于问题的学习(PBL)教学法在心力衰竭教学中的应用效果.方法 将第四军医大学临床医学专业五年制学生70名随机分为两个班(每班35人):传统教学班和试验教学班.其中传统教学班采用传统教学法进行授课;试验教学班采用微课结合PBL教学法进行授课.采用随堂测试和调查问卷的方法评价微课结合PBL教学法与传统教学法的教学效果.结果 与传统教学班相比,试验教学班考试成绩有显著提高(P＜0.05);试验教学班绝大多数同学对课堂的教学效果表示认可.结论在心力衰竭教学中采用微课结合PBL教学法可显著改善教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁铭		34	109	7.0	8.0
2	张亮		38	245	8.0	14.0
3	吴宾		13	7	2.0	2.0
4	邓龙祥		4	2	1.0	1.0