英国本科学位制度改革“量变”是否会带来“质变”?

• 作者: 刘文婧
• 来源期刊: 留学
• 学科: 教育
• 关键词: 制度改革 英国 学位 本科 质变 量变 “含金量” 学习体系
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G643.7

摘要

从三年到两年,英国本科就读时限计划再缩短,是成就了更高效的学习体系?还是降低了英国学位的“含金量”?都有待探讨。