公安院校大数据条件下教学改革的特征与模块

• 作者: 倪超
• 来源期刊: 西部公安论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 大数据 公安院校 教学改革 交往行为
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 71-76
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

公安院校大数据条件下的教学改革,应该是基于海量信息和多元智能的新的思维模式。它的特征应当包括"41",即丰富的信息(Information)共享的主动(initiative)、整体的解读(Interpret)、延伸的互动(interactive)。通过大数据教学与传统教学的对比实验,可以看出大数据教学在资源支撑、信息交流、课堂主动方面具有较大优势,教学效果明显提高。从交往行为理论的视角,大数据对大学教学的影响主要集中在,通过赋予学生与老师同等的信息权而推动了课堂民主,通过涉及公共利益和消除自由限制而解放兴趣,以及通过建立一种共同的符号化语言而达成共识。因而,公安院校大数据条件下教学改革思维模式应该朝着合作性质发展,课堂组织可以从解放兴趣模块、数据表现模块、知识观点模块和“魔鬼代言人”模块等方面入手。

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1	倪超		8	0	0.0	0.0